{"id":14659,"date":"2025-05-13T09:51:52","date_gmt":"2025-05-13T08:51:52","guid":{"rendered":"https:\/\/satinfo.es\/web-wp\/?p=14659"},"modified":"2025-05-13T09:51:52","modified_gmt":"2025-05-13T08:51:52","slug":"hornetsecurity-identifica-las-tres-carencias-del-sector-educativo-en-ciberseguridad-comunicae-es-12-mayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/satinfo.es\/web-wp\/index.php\/hornetsecurity-identifica-las-tres-carencias-del-sector-educativo-en-ciberseguridad-comunicae-es-12-mayo\/","title":{"rendered":"Hornetsecurity identifica las tres carencias del sector educativo en ciberseguridad (Comunicae.es, 12 mayo)"},"content":{"rendered":"

Los sistemas educativos no han sido tradicionalmente el primer objetivo de los ciberataques, pero los delincuentes est\u00e1n dirigiendo cada vez m\u00e1s su atenci\u00f3n hacia ellos, sabiendo que su nueva y amplia infraestructura digital contiene una gran cantidad de informaci\u00f3n confidencial.<\/span><\/h2>\n

Los ejemplos de incidentes en el sector educativo cada vez son m\u00e1s frecuentes. De hecho, la plataforma\u00a0PowerSchool<\/a>\u00a0sufri\u00f3 recientemente un ataque que permiti\u00f3 a los hackers acceder a los expedientes de estudiantes, calificaciones, datos de asistencia e inscripciones.<\/span><\/p>\n

\u00abLa digitalizaci\u00f3n experimentada por el sector de la educaci\u00f3n ha hecho que tanto los estudiantes como los profesores dependan cada vez m\u00e1s de la tecnolog\u00eda para realizar sus tareas, gestionar el progreso de los alumnos o comunicarse con ellos. Y esto, al mismo tiempo, est\u00e1 provocando que se empiecen a almacenar enormes vol\u00famenes de informaci\u00f3n personal y sensible, como n\u00fameros de tel\u00e9fono, direcciones de correo electr\u00f3nico, n\u00fameros de la seguridad social o incluso detalles de tarjetas de cr\u00e9dito\u00bb, afirma Daniel Blank, COO de Hornetsecurity.<\/span><\/p>\n

As\u00ed, para Hornetsecurity, entre las principales carencias en materia de ciberseguridad que tiene actualmente el sector educativo destacan, por un lado, la falta de sistemas de almacenamiento inmutable para que los centros educativos puedan guardar de forma segura toda la informaci\u00f3n privada y sensible. Por otro lado, existe una poca implementaci\u00f3n de medidas b\u00e1sicas de ciberseguridad, incluyendo sistemas de detecci\u00f3n y respuesta avanzada ante amenazas, gesti\u00f3n de parches y contrase\u00f1as seguras con autenticaci\u00f3n multifactor (MFA) en todas las cuentas escolares oficiales. Y, finalmente, cuentan con una m\u00ednima apuesta por formaci\u00f3n regular, exhaustivos programas de concienciaci\u00f3n y simulaciones peri\u00f3dicas. Esto ayudar\u00eda a los estudiantes, los docentes y el resto de los profesionales que trabajan en estos centros (incluyendo el personal administrativo) a tener acceso a las mejores pr\u00e1cticas de ciberseguridad, actuando como \u00abcortafuegos humanos\u00bb. \u00a0<\/span><\/p>\n

La formaci\u00f3n en ciberseguridad debe aplicarse de manera integral, pero es importante tener en cuenta las peculiaridades de los diferentes p\u00fablicos, que requieren enfoques de capacitaci\u00f3n personalizados. \u00abPor ejemplo, los profesores que utilizan regularmente dispositivos de la escuela suelen tener el software m\u00e1s actualizado y sistemas de protecci\u00f3n contra conexiones privadas, pero su informaci\u00f3n de contacto suele estar disponible p\u00fablicamente en los sitios web de las escuelas, lo que los convierte en objetivos de alto riesgo\u00bb, concluye Daniel Blank. \u00abAl mismo tiempo, los padres y tutores tambi\u00e9n deben recibir formaci\u00f3n para ayudar a sus hijos a comprender los peligros a los que se enfrentan y alertar si se produce alguna actividad sospechosa\u00bb.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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